新安晚報 安徽網(wǎng) 大皖客戶端訊   基礎(chǔ)知識都掌握了，但是一做題就錯；每次考試都覺得時間不夠用；別人原來成績不如自己，現(xiàn)在卻反超了，自信心大受打擊……這些都是目前高三學(xué)子們經(jīng)常遇到的問題。在4月21日下午的新安晚報“大考2018”首場高考講座中，來自合肥一六八中學(xué)的汪聰老師對這些問題進行了解答。

“二模”后漲分空間依然大

上周六下午1:50，家長們開始陸續(xù)趕到講座現(xiàn)場。家長戴先生說，這是他第四年來參加新安晚報的高考講座，女兒今年剛上高二，以前每年來聽講座就是為了提前做準(zhǔn)備，讓女兒及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

汪聰在傳授高考“秘籍”。

在當(dāng)天的講座中，家長們最為關(guān)心的就是“二模”后如何再進步，以及在“二模”中失利后怎么提高。“‘二模’和現(xiàn)在的模擬測試，一般都比高考難，目的就是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足、及時調(diào)整。完全不必把‘二模’等同于高考，后期漲分的可能性很大。”面對家長和考生的焦慮，汪老師現(xiàn)場截取了2017屆畢業(yè)生“二模”和高考成績的對比圖表。從圖表中可以看出，“二模”表現(xiàn)不出色的考生，在后期調(diào)整得當(dāng)，依然可以在高考中發(fā)揮出色。他以考生1為例，當(dāng)時“二模”在全校排名是41名，584分，對她個人來說這個成績并不好。家長和考生本人很焦慮，找到汪老師尋求辦法。汪老師和她一起總結(jié)了這次考試失利的原因，然后對癥解決，家長也不要干涉其學(xué)習(xí)，打斷目前的學(xué)習(xí)節(jié)奏。這位考生的心理素質(zhì)還不錯，在后面兩個月時間里沒有病急亂投醫(yī)，在2017年高考中考了646分，全校排名第三，安徽省排名第15名。

考生1并不是個例，從表格隨機截取的16位考生信息中可以看出，高考時排名提升的考生有11位，這些考生在高考時較“二模”都有了較大幅度的漲分。“學(xué)生考試出現(xiàn)波動是正常的，很多學(xué)生都是一次考的好一次考的不好，應(yīng)該把這種波動當(dāng)成一種歷練。”汪聰說。高考既是學(xué)習(xí)能力的檢驗，也是心理、身體多項能力的綜合測試，考生要把每一次模擬考試當(dāng)成一次經(jīng)歷和鍛煉，從中總結(jié)問題進行提高，同時也是對自己心理素質(zhì)的一種鍛煉，最終幫助考生在考場中實現(xiàn)正常甚至超長發(fā)揮。

考場上要做到“有舍有得”

“現(xiàn)階段很多學(xué)生反映自己解題速度較慢，時間不夠用。出現(xiàn)這種情況很多時候還是因為對方法的選擇較慢，熟練度不夠。”汪聰說，理科和數(shù)學(xué)解題慢主要是計算常出問題，導(dǎo)致時常驗算，比較費時間。

有的考生在考場上與難題死磕，不能靈活轉(zhuǎn)化，經(jīng)常一道題花半個小時，導(dǎo)致其他題目時間不足。這樣其實很不劃算，他算了一筆帳，例如選做題難度較大，考生1花了半個小時最后解答出來了，得11分。但是考生2在遇到難解時可能就果斷放棄，解題停留在前一個問題中，這樣也能得到6分。而多出來的時間考生2可以用于做好選擇題，多做對兩道選擇題，得分就比考生1高了。這就是考場上的一個“舍”與“得”的關(guān)系，他建議考生要有舍才有得，在遇到難以解決的題目時果斷放棄，在其他地方尋求補償。

答題時一定要按“步”就班

“從現(xiàn)階段高三學(xué)子的模擬考中可以發(fā)現(xiàn)，很多考生都存在‘審題不全’的現(xiàn)象。”汪聰說這主要是因為考試時間緊、任務(wù)重，有的考生讀題目時就走馬觀花，往往漏掉信息或者不能完全讀懂條件，對于細(xì)節(jié)的部分不注意，做題時不能很好地回應(yīng)題目。一旦寫跑題就沒有得分。

汪聰在和家長交流。

因此，審題的時間一定不能節(jié)省，要讀懂讀全題目。“經(jīng)常有學(xué)生來問我‘為什么答案是對的卻沒有得滿分’，這種情況一般都是解題不嚴(yán)謹(jǐn)造成的。”汪聰說，有的學(xué)生思路不嚴(yán)密，會而不全，解題步驟有遺漏，喜歡跳步，不夠規(guī)范和細(xì)致，不清楚得分點，只重視答案，忽視過程。而高考則是完全按照步驟給分，少了一個步驟該得分就沒有了，所以有時即使答案正確也拿不到滿分，這種失分就很可惜。此時考生要做的就是要對照高考真題卷的參考答案，規(guī)范自己答題的步驟，不要“跳步”解答。

考試時間不夠還有一個原因就是考試時間分配不合理，導(dǎo)致前松后緊。有的學(xué)生表示自己擅長歷史，但是每次考到歷史時時間已經(jīng)不多了，優(yōu)勢不能發(fā)揮。對此，汪聰建議可以大膽調(diào)整答題次序。正常情況下是應(yīng)該按照試卷順序答卷的，但是如果某一個學(xué)科優(yōu)勢明顯那么不妨可以先答該學(xué)科，先將優(yōu)勢發(fā)揮出來。可以從現(xiàn)在就開始鍛煉，不要在高考時臨時調(diào)整。

考試時間緊張，往往又帶來另一個問題，就是考生一味求快，盲目追求速度。有的考生會有“等一會檢查”的心理，在初次做題時圖快，不能保證一次成功率。事實上根據(jù)目前的試卷設(shè)置，考生不太可能會有多余的時間來對試卷進行復(fù)查，這就導(dǎo)致了考生準(zhǔn)確率不高。此外，不重視基礎(chǔ)，選擇填空準(zhǔn)確率太低；書寫太差，卷面不整；錯過的題目還會繼續(xù)錯，對錯題重視不夠等都是目前考生常見的問題，從現(xiàn)在開始，在平時的模擬考試中就要有意識地糾正。

模擬練習(xí)應(yīng)首先練“規(guī)范”

現(xiàn)階段的高三練習(xí)已經(jīng)開始模擬高考的情境，但是很多考生其實并不了解閱卷是怎么回事。汪聰結(jié)合自己和同事的閱卷經(jīng)驗，總結(jié)出考生容易失分的地方。

“考生首先要明白的一點就是，高考閱卷是按點給分，寫的再多沒寫到得分點上也是零分。”汪聰說，高考閱卷原則就是“給分有理、扣分有據(jù)”，寫的多老師要費時間尋找得分點，反而不利于給分。如何才能做到答案簡潔又準(zhǔn)確，汪聰建議考生可以研究歷年高考卷的參考答案設(shè)置提煉自己的答題。

字跡太淺是閱卷中一個常見問題。例如試卷用藍(lán)色鋼筆書寫后，掃描的字跡就較淺，辨認(rèn)有難度。有的作圖題沒有使用規(guī)定鉛筆，或者下筆太輕，掃描后電腦上清晰度也會受影響。“書寫差的學(xué)生此時練習(xí)書法已經(jīng)來不及，但是可以做到書寫工整大方，整個卷面要干凈整潔。”汪聰說，正常來說，答題卡給的答題范圍完全夠用，考試用筆要嚴(yán)格按照規(guī)定，避免筆跡過淡掃描不清晰。

有的考生語言表述不夠簡明扼要，超出了答題區(qū)域，超出部分無法掃描進電腦，也不給分。選做題要求在相應(yīng)選擇題號涂黑，部分考生會出現(xiàn)答題內(nèi)容與所涂題號不一致的情況，白費功夫不得分。還有的學(xué)生沒想好就匆忙答題，以至于格式?jīng)]安排好，超出答題位置，答案無效。汪聰建議做大題時要想好再動筆，以免重要的內(nèi)容沒地方寫了。解答題中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象就是只有一大段沒有層次，得分點很難找。對于一道需要答出多個采分點的大題來說，考生應(yīng)該盡量做到有層次，這樣容易得高分。數(shù)學(xué)和理綜題還有一個失分點在作圖，有的考生答題卡上作圖不清晰，東一條線西一條線，沒有擦干凈，這會讓閱卷老師很難辨識。

攀比“別人的孩子”不可取

后面這段時間，考生如何備考？汪聰認(rèn)為“重視教材和基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)”是最重要的。很多學(xué)生覺得基礎(chǔ)知識都掌握了，但是一做題就錯，這其實還是教材以及基礎(chǔ)知識掌握不到位造成的，不能脫離教材完全陷入題海?？忌獨w納梳理知識網(wǎng)絡(luò)，重視錯題病例，實施亡羊補牢。同時在日常注重答題規(guī)范性的訓(xùn)練，從現(xiàn)在起每一次考試都按照高考試卷進行演練，將能力培養(yǎng)落到實處，注重試題的引申和變式訓(xùn)練，提高應(yīng)試技能能力。

家長此時要做的則是保持良好的心態(tài)，增強信心，同時也給孩子信心。“此時家長最忌諱的就是老說‘別人的孩子’，有的家長說誰誰原來成績不如自己孩子，現(xiàn)在卻反超了。不要做這樣的攀比。”不論是孩子還是家長，都要有一個合理的目標(biāo)，過高使人焦慮，過低則失去動力，只有在能力范圍內(nèi)目標(biāo)定位合理，才會轉(zhuǎn)化為前進的動力。對于家長擔(dān)心孩子心理壓力大，汪聰認(rèn)為適度的焦慮有利于備考和發(fā)揮，只要孩子的情緒是正常的，有時表現(xiàn)的焦慮和情緒低落都不必太擔(dān)心?！　　?/p>

新安晚報 安徽網(wǎng) 大皖客戶端記者 張曉嶸