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新安晚報(bào) 安徽網(wǎng) 大皖客戶端訊 教育牽動(dòng)人心，事關(guān)千家萬戶。6 月15 日，新安晚報(bào) 安徽網(wǎng) 大皖客戶端推出“家校關(guān)系調(diào)查”引發(fā)關(guān)注。連日來，眾多來自安徽全省各地的讀者表達(dá)心聲，愿為教育發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
家長(zhǎng)和老師是共同體，不是對(duì)立面
“其實(shí)大可不必互相指責(zé)、抱怨，家長(zhǎng)、老師可以共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。”合肥市民艾妍（化名）認(rèn)為，家長(zhǎng)和教師是教育共同體，應(yīng)當(dāng)合力為孩子的成長(zhǎng)助推、助燃，而不是對(duì)立。沒有人天生就會(huì)當(dāng)好父母、老師。如果對(duì)教育孩子感到迷茫、糾結(jié)與痛苦，那一定是方法出了問題，或許，雙方都忽略了孩子優(yōu)秀的一面。
艾妍說，時(shí)代不一樣，孩子也不一樣了，他們自主意識(shí)和話語權(quán)意識(shí)強(qiáng)，他們可以去承受壓力承擔(dān)風(fēng)雨，但也需要得到肯定、尊重和信任。如果家長(zhǎng)與孩子的相處模式來源于原生家庭，而一些老師也固守過去“貼標(biāo)簽”式的教育方法，忽視孩子自我價(jià)值的提升，很容易造成孩子萎靡、老師生氣、家長(zhǎng)著急的局面，那么，三方的沖突幾乎難以避免。
艾妍的孩子優(yōu)秀而敏感，但面對(duì)密集的控制、禁止、批評(píng)和指責(zé)時(shí)，狀態(tài)急劇下滑并表現(xiàn)出逆反和暴躁，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒，目前正在積極調(diào)整。很長(zhǎng)一段時(shí)間，她也陷入反思，“僅有出發(fā)點(diǎn)是不夠的，家長(zhǎng)和老師，我們所謂的‘愛’，是不是孩子真正需要的愛？我們真的有能力、有本事引領(lǐng)孩子成長(zhǎng)嗎？”
為此，艾妍閱讀心理學(xué)書籍并參加了家長(zhǎng)教育培訓(xùn)，隨著她的改變和成長(zhǎng)，孩子在家的狀態(tài)也漸漸回暖。與此同時(shí)她發(fā)現(xiàn)在合肥以及周邊城市，越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到改變自身的必要，開始參加學(xué)習(xí)，其中也不乏老師以家長(zhǎng)身份在努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐著。
“非常期待教育的破題之舉，在新的時(shí)代背景下，實(shí)現(xiàn)教育能力和教師水平的再提升。”艾妍相信，針對(duì)教師的規(guī)?；瘜I(yè)化的知識(shí)更新培訓(xùn)，可以引領(lǐng)越來越多的教師樹立先進(jìn)教育理念，用理解、尊重、信任和科學(xué)的、符合時(shí)代需求的方法，為孩子們營(yíng)造更為有利的成長(zhǎng)環(huán)境。
“城市的好學(xué)校多，家長(zhǎng)素質(zhì)高一些還好點(diǎn)，在縣城差一點(diǎn)的學(xué)校，家校關(guān)系問題更為凸出，甚至影響了很多孩子。”安慶一名教師感慨，十年樹木百年樹人。他希望教師和家長(zhǎng)不僅能互相理解和信任，還要履行好各自職責(zé)，共同營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，促進(jìn)學(xué)生們的成長(zhǎng)。
學(xué)校家庭社會(huì)三位一體，形成合力
“我覺得家庭教育缺失了本來該有的樣子。”安徽省家庭教育指導(dǎo)中心專家、中國(guó)家庭情商首倡者林林說，現(xiàn)在很多家庭教育做的是反季節(jié)教育，比如0~6 歲是孩子成長(zhǎng)關(guān)鍵期。這一時(shí)期父母的陪伴和教育對(duì)孩子最有效，也最有安全感。但是很多孩子接受的卻是隔代教育，父母把教育的主體交給了爺爺奶奶，這不符合生命的教育規(guī)律。
林林說，愛的教育不是控制加溺愛。現(xiàn)在的孩子可能得到了無微不至的愛，但這并非是有質(zhì)量的愛。愛的教育不是停留在吃喝，而應(yīng)該懂得尊重孩子，讓孩子的價(jià)值能夠得到體現(xiàn)，提升愛的品質(zhì)。“教育的本身就是生命的本身，尊重生命的當(dāng)下，給他真實(shí)的喜怒哀樂，對(duì)孩子溫柔相待。”林林認(rèn)為，教師的職責(zé)不僅是教知識(shí)，更重要的是育人，這才是教育的本真。教育不是某一方的事情，而是三位一體，家庭教育為主，學(xué)校教育和社會(huì)教育為輔，形成合力。
林林特別提到愛的教育和懲罰教育的關(guān)系，“打個(gè)比喻，就像小鳥的兩個(gè)翅膀，缺一不可。在孩子?jì)胗變弘A段以及最需要習(xí)慣養(yǎng)成和懲戒的階段，給孩子放手，到了初中高中開始去制約孩子，這是不符合懲戒的基本規(guī)律，也不符合孩子發(fā)展心理學(xué)的規(guī)律。在孩子成長(zhǎng)的過程當(dāng)中，愛和規(guī)則、愛的教育和懲戒的教育，實(shí)際上也是孩子成長(zhǎng)過程當(dāng)中，必需的一個(gè)成長(zhǎng)助力和方向。”
李安成 周先榮 新安晚報(bào) 安徽網(wǎng) 大皖客戶端記者 鐘虹